GES未來教育大會落幕,好未來以科技創新布局未來教育

來源:飛象網 2017-12-06 11:58:00

世界的多元化發展正打破人們被“傳統”束縛的身體和思想,新鮮事物層出不窮。有一種說法,“教育在過去的500年中的上一次變革,是印刷機和教科書。”那麽,未來教育該如何順應潮流,迎來“新生”?這些議題,在最近舉行的GES2017未來教育大會(以下簡稱“GES大會”)上得到了解答。

GES大會由中國發展研究基金會攜手北京師範大學、騰訊、GSV(全球矽穀)、好未來聯合主辦,由國務院發展研究中心、中華人民共和國教育部直接指導,共邀請了全球範圍內300多位教育行業重量級嘉賓,以“科技創新推動教育進步”為主題,從多維度探討了教育行業未來的發展趨勢。

從傳統知識傳授到個性化、定製化學習轉變

人工智能時代的來臨,正在逐步改變人們接受教育的形式。Facebook社交網站創始人紮克伯格曾公開表示,個性化、定製化學習將成為未來教育的趨勢。

此次GES大會上,有關互聯網、大數據及AI人工智能等先進技術在教育領域的應用成為焦點。與會嘉賓一致認為,未來科技能夠幫助實現教育普惠、促進教育均衡發展,並帶動教育產業創新,推動教育進步,最終成為引領中國教育變革的重要力量。

好未來總裁白雲峰在《連接世界 連接未來》主題演講中強調“因材施教”,他指出,人工智能時代,教師會更多地關注孩子的能力培養,而非知識的傳授。在人工智能時代,課堂能夠更精細、更精準的了解學生。

正如白雲峰所說,作為一家教育科技企業,好未來一直致力於探索科技實現教育方式變革的可能性,其在“AI+大數據”等前沿教育科技、“線上+線下”等混合教學方式、“公辦+民辦”的教育共生趨勢等領域已經展開了先行嚐試。從ITS(智能教學係統)、IPS(智能練習係統)到“魔鏡係統”(表情識別技術),一係列教育創新發展成果在推動傳統知識傳授到個性化、定製化學習方式轉變中取得了突破性進展。

值得關注的是,表情識別等人工智能技術已經大量應用在學而思培優、學而思網校等好未來旗下子品牌的課堂中,每一個孩子在學習場景過程當中表現出的專注度、注意力、對老師學習知識有效性的反饋,都可以通過數據化和程式化方式進行識別。同時,這一數據還能夠賦能老師,為學生們定製個性化的學習計劃,給予每個學生個性化關注的機會。

據了解,目前好未來正積極聯動行業力量,共同推動人工智能發展,不久前好未來與清華大學計算機係共建了“清華大學(計算機係)——好未來智能教育信息技術聯合研究中心(AI lab)”,攜手共建智慧課堂;在語義識別、圖像識別、人臉識別、情感識別、手勢識別等方麵進行探索,並逐步將研究領域拓展至AR、VR技術在教育中的深層次應用。

從線下到線上+線下混合式學習轉變

以線下教育起家的好未來,近年來也在積極布局在線教育,即經過教學係統和教學技術的迭代,讓線上課堂場景逼近線下,使學生們的學習體驗更美好。

好未來學而思網校總經理陳寧昱在GES未來教育大會上表示,“在學而思網校,AI和大數據大幅提升了老師的教學效率,讓孩子的學習從校內課程延伸到課外輔導及家庭學習,形成完成的自循環體係,並通過大數據獲得更多反饋,實現高品質、個性化的學習體驗。”

除了學而思網校成熟的線上教學體係外,好未來的“雙師課堂”則成功實現“線上+線下”混合式教學模式,即一個課堂,兩位老師,名師遠程教學+本地助教輔導。值得關注的是,AI和大數據引入使得“雙師課堂”的教學效果得到了最大發揮,不僅能夠增強學生們的學習體驗,更能提升教育效率,讓稀缺的教育資源能夠惠及更多學生。

在好未來旗下ABCtime英語課堂中,語音的評測技術已經得到廣泛應用。例如,老師問一個英語問題,讓所有的學生來回答。在這樣的情況下,語音評測技術突破了傳統人工答疑反饋的局限,能夠有效判斷出哪個孩子講的是對的,哪個孩子講的是更好的。這意味著,在AI和大數據的幫助下,一個老師可以教成百上千個學生,並給予每個學生以個性化關注與反饋。

“雖然還是一個師生互動的過程,但因為有了機器的加入,每個學生都會收到自己個性化的反饋,這樣就大大提高了老師的效率。” 陳寧昱說。

從知識到思維能力轉變

白宮的人工智能報告提到,未來教育中,思維和能力更加重要,這讓教育迎來了更多改革契機。放眼未來30年的中國教育,如何培養學生迎接未來社會全新挑戰的各項能力,是本次GES未來教育大會討論的熱點。

據了解,早在2014年,教育部印發《關於全麵深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,提出“教育部將組織研究提出各學段學生發展核心素養體係,明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。2016年,北京師範大學課題組會同國內多所高校近百名專家發布《21世紀中國學生發展核心素養》,進一步明確了新時代學生所應具備的核心品格與關鍵能力。

根據《21世紀中國學生發展核心素養》,好未來沉澱了未來K12學生需要培養的六大能力,即閱讀能力、溝通能力、探索能力、抽象性思維、創造性思維和思辨性思維。好未來總裁白雲峰在接受記者采訪時也表示,一直以來,中國的基礎教育在知識力的培養上成果顯著,而伴隨著全球化浪潮的推動和“AI+”的新時代背景,學習力和思考力或將成為學生成長發展的核心價值。

可以看到,好未來從注重學習效果,發展到學習效果和能力並舉。在這一過程中,好未來積極引入大量國際優質教學資源,與國際權威學術研究機構、高校共同開發適合中國孩子的教學產品,在跨學科教學展開大量探索,力爭培養麵向世界的未來人才,培養學生“受益一生的能力”。

據了解,除了強化K12優勢以外,好未來還積極發力早幼教(勵步英語、媽媽幫等)、素質教育(摩比等)、國際教育領域(學而思國際、順順留學、考滿分等)、公辦與民辦教育融合(教育雲),投資(未來之星教育CEO創業營等)等多個領域、孵化了大量教育企業,不僅拓寬了好未來在教育全產業鏈的版圖,也展現出了好未來對培養孩子思維和能力的重視。

從獨立辦學向普惠教育發展轉變

伴隨“科技+教育”教育新業態的建立,行業開放整合的步伐也在逐步加快。作為教育科技企業,好未來也致力於以科技優勢推動優質教育資源均衡發展,在助力公立學校與社會優質教學資源融合以及教育公益事業發展中展開了一係列積極探索。

近年來,好未來已麵向公立學校市場陸續推出英語分級閱讀、教學雲平台、雙師直播課堂、智慧家長課堂等產品和服務,並已覆蓋北京、廣東、河南、青海、江蘇、上海、浙江、山東等省區的上百所公立學校。這一係列以教育信息化參與中小學教學改革的舉措收效良好,受到了廣大中小學師生的好評。

在此次GES大會上,由好未來打造的英語分級閱讀係統“雪地閱讀”正式亮相,宣布將為國內公立學校引入分級閱讀係統。該項目負責人賀宣表示,將優質的教學資源與科技結合起來,或將有助於解決讀、聽、說等環節分離的現狀,讓孩子們獲得更好的學習體驗。

此外,GES大會上,新東方創始人俞敏洪和好未來創始人張邦鑫作為壓軸嘉賓上演了一場精彩的“新好論道”,並宣布共出資1億元人民幣聯合成立“情係遠山公益基金會”,共同探索教育公益新模式,用科技推動中國教育均衡發展。張邦鑫在會上表示,基金會未來將成為一個開放的公益平台,歡迎所有教育行業同仁加入,希望大家積極履行社會責任,共同打造行業的新型教育公益生態,為教育公平貢獻一份力量。

可以說,此次兩家教育領軍企業的攜手合作是從民間獨立辦學向普惠教育發展轉變的重要裏程碑,它將帶動更多教育機構加入進來形成合力,將優質教育資源通過現代科技手段輸送到中國農村和邊遠地區,為中國教育體製和模式的發展進步貢獻力量。

GES大會已經落幕,但是關於未來教育的探討從未停歇。期待未來有更多科技手段、教學場景將得以實現,並推動教育行業新一輪的發展熱潮。如何利用這些前沿科技,為孩子武裝麵向未來、受用終身的核心素質和能力,也將成為好未來等教育企業的責任和使命。

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