孩子上初中後,家長該補習的課有哪些?

來源:搜狐教育 2016-03-09 09:43:00

1、要重視孩子初中階段的家教

許多家長認為孩子進了初中,年齡大了,知道學習了,不用操心了。多年來,我遇到許多家長,當孩子在學習、行為方麵出了問題時,講“我交著學費,教育孩子就是你學校的事情,孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸,而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎,是非觀、人生觀初步形成的關鍵期,家長的責任更重了,對孩子的引導教育不但不能放鬆而且還應該加強。

2、了解初中各階段特點

學生進入初中,麵對新的環境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,表現不夠理想的學生,要鼓勵他們從頭做起,千萬不要當老師或同學的麵揭原來的“老底”,以免挫傷他們的上進心。當然,家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,但要講究方法,避免在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一後慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難,初中增加了許多學科如政治、曆史、地理、生物等,學習負擔明顯加重,許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難,進入初中後,學科增多,知識量增大,老師盯的又沒有小學那麽緊,所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠係統,作業完成的不夠好,甚至出現不願意做作業的現象,時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難,初中的知識較小學要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問題,孩子學起來感到有困難。四是受中考影響,初中的學習時間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中後易出現的這些新情況,經常與老師溝通,了解孩子進入中學的適應情況,及早采取相應措施,幫助孩子在中學起好步。

初二學段最關鍵的時段。經過一年的學習,有些同學適應了,有些同學感覺知識內容越來越多,學習有點吃勁,對這些同學來說,咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之,思想一鬆勁成績上就變為差生,既原先成績相差無幾的同學,學習成績出現兩極分化,少數同學由於學業跟不上而喪失進步的信心,甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助,或被社會上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右,他們認為自己已經長大,於是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假醜惡的分辨能力,容易受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實是“多事之秋”,更需要家長對孩子細心觀察,耐心交流,同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個階段,多數學生都有一種強烈的緊迫感,少數基礎差的同學,則表現出信心不足,甚至自暴自棄。由於進入青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長,要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導,調節孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過關鍵期。

3、要創設良好的家教環境

家長要加強自身的修養。作為家長必須嚴格要求自己,一個滿口粗語,開口罵人的家長,孩子講話肯定也不文明,隻有家長的素質提高了,才能多給孩子一些正麵的影響,起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語言、行為方麵給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以後,已經具有成人感,家長對他們要平等相待,家裏的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處,應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當,就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發展。例如:有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時,自己就像親臨一場戰爭,恨不得馬上離家遠走,再不願進這個家門”,字裏行間,流露出對家庭環境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負麵的影響。

家庭的作息時間要有規律,要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子,根據孩子上學的時間,適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩,看電視要控製音量,早上要早起且給孩子準備早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4、要主動與老師聯係並支持學校的工作

教育好一個孩子,光靠家長或光靠教師都是不夠的,隻有二者緊密配合,才能形成最大的合力,促進孩子的成長。有些家長特別是學習成績和行為表現不太好的學生家長,很不願意見老師,這是不對的。一方麵由於自己不夠了解孩子在校學習和表現,對子女教育就缺乏目的性;另一方麵對孩子在心理上將是一次打擊,認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長要積極主動地與學校和老師溝通,了解孩子的在校表現,配合學校的教育,同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家後往往和家長談起某某老師怎麽樣,同學們怎樣議論某某老師,說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從,而應該講一些自己所知道的這位老師的優點,幫助老師在孩子的心目中樹立威信,因為“親其師、信其道”,隻有孩子信服老師才願意聽他的課,進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點,也要經過正當的渠道幫助其改正,如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。

總之,初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,這個階段對孩子今後的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育,就等於孩子有了人生的一個美好開端!

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