老師再厲害也沒用,孩子這5個方麵隻能靠父母!

來源:搜狐教育 2016-03-04 15:58:00

把自己孩子的一切都扔給老師,是家長極其不負責任的表現。因為老師再好再厲害,他也不可能做到以下幾個方麵:

閱讀的興趣在學校,老師教孩子讀的是語文知識,各種分段、總結段落大意、提煉中心思想、背名言錦句、回答一些莫名其妙的問題等,別說培養孩子的閱讀興趣了,不扼殺就算好的了。而孩子的閱讀興趣,其實從孩子咿呀學語時起,就該被培養了。

孩子小一點的時候,可以從繪本看起。孩子對文字還不熟悉,但對圖像是很敏感的,孩子會通過他的眼睛把圖畫想象為自己的故事。等孩子大一點能夠讀文字的時候,家長一定要起到以身作則的作用,盡量給孩子提供一個讀書的氛圍。

家長可以在家裏多放一些優質內容的圖書,比如世界名著、名人傳記等,家裏的書多,孩子自然就讀得多;家裏的好書多,孩子學習到的東西就多。家長平時閑暇時候,自己也可以多看些書,報紙也可以,孩子耳濡目染,慢慢地也就產生讀書的興趣了。

獨立自主

在學校,老師再怎麽教孩子“自己的事情自己做”,若回到家不實踐的話,也是白搭的。父母都有保護孩子的欲望,但不能過度。父母如果不能對孩子適時的放手,孩子就會一直對父母有依賴性,無法獨立。還有些父母不僅從生活上、學習上幹涉孩子,甚至會幫助孩子設計人生規劃,這樣直接抹殺了孩子的興趣和選擇的能力。

當孩子遇到挫折時,家長先忍一下想要上前幫助的欲望,讓孩子先“自己想辦法”,要把選擇權給孩子,讓孩子成為自己的主人。如果問題實在超出了孩子的承受範圍,家長再出手。

保留孩子的好奇心,不要什麽都教他們。讓他自己去嚐試,失敗也沒關係,探索的過程才是孩子最寶貴的財富。父母平時也不要用太多規矩限製孩子的自由,要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事。

當孩子做錯事時,家長不要立馬懲罰孩子的錯誤,最好先問清楚孩子:為什麽犯了這個錯誤?他可能是因為懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為而犯的錯,那我們就懲罰孩子的不良行為,但是不要懲罰失敗,失敗是讓人進步的學習過程。

自信不客氣的說,學校裏的老師最不可能教會孩子的就是自信!因為大多數老師都喜歡成績好的學生啊,那些成績不優秀的學生經常被老師忽略,或者不看重,又何來的建立自信呢。所以,孩子的自信是要我們家長來培育的。

幼兒階段是孩子形成自信的重要時期。家長要學會賞識孩子的點滴進步,比如,當孩子剛會自己穿衣服時,即使穿的歪歪扭扭,媽媽也要很認真的對他說一句:“你真棒!”當孩子和別的小孩玩耍時,不要對兩個孩子進行比較,還謙虛的說“你們家寶寶真聰明,什麽都會做了,我們家孩子就不行”之類的話。別以為寶寶聽不懂,他能從你的口氣中感覺到好壞的。

另外,家長在給孩子分配一些小任務時,要先根據孩子的自身情況,選一些適合孩子水平的,他一定能完成的任務,比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、關電視等,他做到了就表揚。有時也可以幫他做一些比較困難的事,如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等,孩子會做了家長更要大為表揚,樹立他的自信心。通過一件件小事,讓孩子能夠經常體會到成功的喜悅,從而建立自信。

優良品質孩子成長道路上最需要的優良品質,也是現在教科書中遺失或模糊的東西。愛心是孩子將來立身社會的基礎和前提。而愛心的形成,要從孩子很小的時候抓起。讓孩子每天給家裏的花澆澆水,見到路上有人摔倒了要主動扶起來,看到小朋友哭了就主動遞給他一張紙巾,安慰她不哭……

孩子的愛心是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的,是一個從外在到內在、從量變到質變的發展過程。在這一發展過程中,家庭是最重要的愛心培育基地,父母是最直接的愛心播種者。

父母首先要尊老愛幼,愛護小動物,以及一草一木,用心去影響孩子。同時,當孩子出現一些不當行為時,家長要及時製止,並耐心地為孩子講解正確的做法,使愛具體化了以後,孩子就會從生活和言行中汲取愛了。

在培養孩子的過程中,耳提麵命的說教遠遠比不上耳濡目染的熏陶有效,前者甚至會適得其反。所以,要孩子的心智健康成長,父母首先要有一個健康的心智。

成長環境有些孩子厭學、逃學,家長會怪到老師身上,覺得是老師教的不好,孩子不喜歡他。那有的孩子都跳樓了,也要怪到老師頭上嗎?最近有好幾起學生跳樓事件發生,都是因為受不了父母吵架。

很多父母脾氣上來了毫無避諱,當著孩子的麵就吵個不停。殊不知,經常麵對家庭“戰火”的孩子,長大容易陷入人際交往障礙,對未來生活缺乏信心,尤其易對婚姻產生恐懼感,有些孩子甚至表示,“不想重複父母的悲劇,長大堅決不結婚”。

在氣氛融洽的家庭中長大的孩子會變得合作、友善、自控、有較好的適應能力,能最大限度地促進其獨立性、積極性和社會責任感的形成,孩子會更活躍、開朗而外向。

一個好的老師,或許能夠影響孩子三年五年;但是一個合格的家長,卻影響孩子一輩子!

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